Cian Mc 

Loughlin

Teacher of 

Design&Technology

Under the structure of Cambridge International and Pearsons we are helping our designers to develop an informed engineering-based curiosity and a lasting passion for learning. Studying DT at MIS is a fantastic, structured environment and an excellent advantage for students, with a clear pathway for educational success from age 10 to 18.

Using the process of initial assessment techniques and consistent performance-based outcomes, together we are challenging and developing with the aid of our curriculum. This gives us the flexibility to design our courses that have interested, invited, and engaged our learners.

Where appropriate we are responsible for selecting topics, subject contexts, resources, and examples to support our learners’ study. These are specific for the learners, age, cultural background and learning context as well as complying with our school policies and local legal requirements.

Our Design Technology curriculum is shaped around how we want students to learn – with a wide range of expertise in teaching and learning. Our regular assessment holds the basis for the recognition of which the combination of knowledge and skills are supporting learners with a solid foundation for further study.

Candidates who achieve grades A* to C are then well prepared to follow a wide range of courses at university and further afield in the areas of engineering and design. Cambridge IGCSEs is of course accepted and valued by leading universities and employers around the world as evidence of excellent academic achievement.

Many universities require a combination of Cambridge International AS & A Levels and Cambridge IGCSEs or equivalent to meet their entry requirements. Design and Technologyat MIS provides an opportunity for pupils to develop their creative, practical, and team-work skills.

The subject is combining lessons from other areas of the curriculum including using Math’s and Science in a practical context, whilst offering the foundation of Engineering principles at all levels of learning.

Resistant Materials, together with Graphics and Electronics is one of three specialist options, which we are developing the skills which designers use within the context of manufacturing and processing, to produce and engineer products and concepts to support our world.

The foundation of Cambridge international IGCSE allows our learners the need of sufficient practical experience so they can get a broad understanding of materials, processes,and technology, to then become competent in using product design through instinctive outcomes.

Here at MIS we are enabling students to:

• develop creative thinking in areas relevant to design and technology

•applyproblem-solving skills to practical and technological problems

• develop the communication skills central to design, realisation, and evaluation

• gain knowledge and understanding of engineering through design and technology

• develop skills in research and investigation

• design and make products, taking into consideration sustainability and the wider impact onsociety

• develop the ability to make aesthetic, economic, ethical, and technical value judgements.

Our Design and Technology classrooms have a range of sophisticated and traditional machines to allow all students to develop a wide range of skills. We provide access to the DT department for several dedicated additional hours each week for students to work independently on their projects, allowing them to develop their independent learning and thinking skills within a supervised and creative environment.

With the current climate of new surroundings and factors such as recent stoppages in academia and the logistical constraints we are of course utilising assessment of their practical experience which is including the general physical and working properties of common construction materials (plastics, woods, and metals) in relation to specific designing and making tasks.

We are on our mission to provide technological benefits and break through design provision on an international scale. Maximising the confidence and atainment levels with qualifications for our school's participation to go beyond the expectations of perceptions through learning.

In utilising our D&T department along with our Cambridge International curriculum our technologist and designers are confident, responsible, reflective, innovative, and engaged – equipped for success in the modern world.

Cian Mc 

Loughlin

设计工艺教师

在曼校的设计技术部门，我们致力于在剑桥国际和皮尔逊体系下培养我们的设计师们发展对于工程的见解，并对学习怀有持久的热情。曼校的设计技术课程提供了一个出色的结构化环境，对学生而言是一项卓越的优势，为10岁至18岁的学生提供了明确的教育成功路径。

通过初始评估技术以及基于成绩结果，我们共同挑战和发展我们的课程，灵活设计课程，吸引并引导学生参与其中。

通过初始评估技术以及基于成绩结果，我们共同挑战和发展我们的课程，灵活设计课程，吸引并引导学生参与其中。

在适当的情况下，我们负责选择主题、学科背景、资源和示例，以支持学生的学习，考虑到学生的年龄、文化背景和学习环境，同时遵守学校政策和当地法律要求。

我们的设计技术课程围绕着我们希望学生学习的方式进行塑造，拥有丰富的教学和学习经验。我们的定期评估为识别知识和技能的组合提供了基础，为学生提供了进一步学习的坚实基础。

取得A*至C等级的候选人将充分准备好在工程和设计领域的大学和其他领域追随各种课程。剑桥IGCSE在全球范围内被领先的大学和雇主接受和重视，作为卓越学术成就的证明。

许多大学要求结合剑桥国际AS和A水平以及剑桥IGCSE或等同水平来满足入学要求。在曼校，设计与技术为学生提供了发展创造性、实践和团队合作技能的机会。

我们的设计与技术课程结合了课程的其他领域，包括在实际环境中运用数学和科学，同时提供工程原理的基础课程。

电阻材料，连同图形和电子电气，是三个专业选项之一，我们正在培养设计师在制造和加工的背景下使用的技能，以支持我们的世界制造和工程产品和概念。

剑桥国际IGCSE的基础使我们的学生有足够的实践经验，使他们能够广泛了解材料、过程和技术，从而自然而然的熟练运用产品设计。

在曼校，我们的教学宗旨是让学生能够：

• 在与设计和技术相关的领域发展创造性思维

• 将解决问题的技能应用于实际和技术问题

• 发展与设计、实现和评估相关的沟通技能

• 通过设计与技术了解工程的知识和理解

• 发展研究和调查技能

• 设计和制造产品，考虑可持续性和对社会的广泛影响

• 发展判断美学、经济、伦理和技术价值的能力

我们的设计与技术教室配备了一系列先进和传统的机器，使所有学生都能发展各种技能。我们每周为学生提供数小时额外时间，让他们独立进行项目工作，培养他们在监督和创造性环境中的独立学习和思考能力。

在当前的新环境和学术停顿等因素的背景下，我们当然利用对实际经验的评估，包括对常见建筑材料（塑料、木材和金属）的一般物理和工作特性的评估，以支持特定的设计和制造任务。

我们的使命是在国际课程范围内提供技术优势和突破性设计，通过学习最大化信心和成就水平的资格，超越对期望的看法。

通过优化我们的设计与工艺部门以及我们的剑桥国际课程，我们的技术人员和设计师在现代社会中充满信心、负责任、反思、创新和投入，为成功做好准备。