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学费
费用条款
招生指南
招生政策声明
入学测试

请填写申请表格,并附上辅助材料与申请费付款凭证,一并发送至mis_admissions@merchiston.cn

2020-2021
2021-2022

费支付 & 退学及退款政策

申请费

  • 申请费(不可退还 & 不可转让)需在入学申请时完成缴纳。

学位预定费

  • 家长需缴纳学位预定费,为学生预留学校学位。
  • 每名学生均须缴纳一笔学位预定费。
  • 若学生在离开学校前已支付所有款项,完整归还所有学校财物,且于离校前一个学期(假期除外)已提交书面通知书,学位预定费将全额退还(无利息)。
  • 若学生在学校为其预留入学名额的情况下未入学,或学生余下的学费不足以支付一个学期通知期的学习费用,其学位预定费将不予退还。

学费

  • 如学费表所示,学费因年级而异。
  • 如果学生在学期开始后入学我校,学校将按照比例收取其学费。
  • 学生在校就读期间需全额缴纳学费,直至离校。学生如果缺课,费用不予退回,额外费用除外(若额外费用政策允许)。
  • 十年级及以上年级学费包含入学统考费用。*十年级至十三年级的第一次校外考试费用会包含在学费中,包括ABRSM音乐和LAMDA等。如果学生需要进行重考,将会有额外的付费加入学生的学校账户中。家长如果需要孩子重新考试的话,需要联系考试中心,这些费用随科目和考试委员会会有一定的变化。
  • 学生如有退学意向,须提前一学期向学校提出书面通知,通知内须指明学生在校就读最后一天的日期(假期除外),如果未能如期给出通知,学校将收取学生一学期的学费。家长务必确保学校收到学生的退学书面通知。

校车费用(可选)

  • 一旦学期开始,所支付的校车费用在任何情况下都将不予退还(如学生休学或无校车服务需求等情况)。

学校报告

  • 学生于离校前需缴付所有学校费用,在费用成功缴纳后方可获得学校报告(副本),教师和/或学校的推荐信。
  • 如需额外的学校报告副本,学校将另收费用。

 

退学及退款政策附加条款

  • 学生家长在7月31日之前提交书面退学申请,学校将扣除20%学费,将剩余缴纳的学费全额退还。
  • 学生家长在8月31日或之前提交书面退学申请,学校将扣除50%学费,将剩余缴纳的学费全额退还。
  • 学生家长在9月30日或之前提交书面退学申请,学校将扣除70%的学费后将剩余缴纳的学费全额退还。

特此声明,如果学生在10月1日前未能以书面通知的形式提交退学申请,该学年已经缴纳的学费将不予退返。

寄宿费退费声明

  • 如学生决定退出寄宿,家长应当提前一个学期提出书面申请。如学生在第一学期退出寄宿项目,则第二学期和第三学期的寄宿费将退还给家长。
  • 如果学生在第二学期退出寄宿项目,则第三学期的寄宿费将退还给家长。
  • 如果学生在第三学期退出寄宿项目,学校将不会退返任何费用。
  • 申请退款需递交税务收据原件(发票)。如未能提供税务收据原件(发票),退款申请将不予受理。
  • 退款将根据原付款方式退还给父母/公司,以下情况除外: *若款项由公司支票支付,退款将直接经由银行转账于开票人。
  • 若款项由个人支票支付,退款将经由开票人指定之中资银行转账于开票人。
  • 若款项由现金支付,退款将经由父母/公司指定之中资银行转账退还。
  • 若款项由父母从海外支付,退款将经由父母指定之中资银行转账退还。
  • 退款有效期为学生离校后十个工作日。

税务收据(发票)

  • 若学校已进入了新学年,校方将不予发行上一学年的税务收据(发票)。
  • 税务收据(发票)将在校方收到付款后进行发放。
  • 税务收据(发票)可在财务处领取或以邮寄方式收取(需提供地址)。
  • 若税务收据(发票)遗失,则不能重发 ,但可以提供带有印章的副本。

付款时间                                                                                             

  • 学费及其他费用必须按学校发票上所规定的日期完成支付。如学校规定缴纳期限前未完成学费支付,学生将不允许入校上课。

付款方式

  • 费用将通过学校校宝系统进行支付,所有的付款都需要备注支付发票号码和学生姓名。
  • 信用卡:如需信用卡支付,付款者务必本人前往学校财务处办理付款手续。学校将对每笔交易收取附加费(境内发行的信用卡1%;境外发行的信用卡3%)。

付款注意事项

  • 发票仅以人民币开出。
  • 所有银行转账费用由付款人负责。
  • 若费用由公司支付,款项可通过银行转账支付。父母/监护人有责任确保学生于开学前完成费用缴纳。

 

 

逾期付款

  • 任何到期日后未收到的款项将被视为逾期款项,学校将每月收取该款项之5%作为逾期罚款。家长有责任确保所有款项于学生开学前完成支付。若各款项没有按时支付,校方有权拒绝学生上课或扣留学生的学校报告。

免责声明

*校方有酌情修改此政策和费用条例的权限。校方在学校网站上与学生家长共享这些政策明细,供家长参考。父母/监护人有责任确保自身清楚并理解学校的相关政策。

招生指南
学年安排参考表
班级规模
申请流程
入学要求
小学申请:第一阶段(1-2年级)
小学申请:第二阶段(3-6年级)
中学申请:第三,四,五阶段(7-13年级)
海外申请者
等候名单
接受入学 & 学位预定费
重新申请
小学(1-6年级)
中学(7-13年级)
非适龄学年入学申请
海外申请者

有意向申请曼校的学生最终能否被录取,取决于自身能力是否能达到曼校的一般学业标准。同时学校也需确保该申请人具备可教育和塑造的潜能,能够让曼校努力挖掘其潜能并使其达到或高于同龄人所掌握的正常能力水平。学生有机会享受充实、愉悦且完整的校园生活,逐步成长为一名自信、博学、综合素养齐备的青年人。曼校学子当前程似锦,未来可期。

学生在校期间,这些标准要求同样适用。首先申请入学的学生必须满足入学要求,申请者需要通过入学评估来完成这一测评。入学测评是为确保我校课程对每位学生而言都是合适的,同时我们也会根据学生的需要而对课程进行量身定制。在评估过程中,每一项的入学测评都是不同的,具体评估细节请参照学校网站。入学申请时也需家长填写申请表的部分信息(在学校网站)并请告知校方学生任何可能会需要额外帮助的领域,例如健康状况或生理缺陷,因为这些需要专业的帮助、治疗或相应的医疗设备辅助,同时这些信息对于任何面试或其他评估筛选是非常必要的。校方将根据初次评估情况决定学生是否需要额外学术支持。曼校各项政策对在校生或有意愿申请曼校的学生一视同仁,学术管理政策将同等适用以确保公允,但学校亦有义务在必要时对具体管理方法进行调整以避免使任何在生理或心理上需要特殊照顾的学生处于明显弱势地位。评估之外,我们通常会要求学生提供一份当前就读学校所开出的报告(保密),该报告需陈述该生过往的学业情况和在校表现。

深圳曼彻斯通城堡学校致力于为学生提供平等的机会,不论学生种族、宗教、社会经济背景或是否有生理缺陷,曼校将秉持严谨认真的态度,执行平等、无歧视的招生管理政策。如果您对这一政策声明或录取流程有任何疑问,请与招生部门取得联系。

学前班及小学(学前班-6年级)

入学小学的孩子需要参加基础测试,测试目的是确保学生可以很好地适应课程的难度与节奏。如果学生入学后无法适应课程难度,可能会对学习丧失热情与信心。学生在一个适合自身能力的学校入学,可以取得最大化的进步。在入学测试这一环节,我校使用标准化的认知能力测试(CAT4),内容包括:语言水平,定量,非语言水平和空间感知,为在线考试。

录取标准

系统自动检测合格分数:

定量—100

非语言水平—100

语言水平—100

空间感知—100

英语辅助学习

如果申请者为非英语母语学生,如考试分数如下:

 

非语言水平—120+

定量—110+

语言水平—90

 

在此种情况下,学校会酌情考虑学生入学,如果此类申请者有相应的英语辅助学习帮助,学校会对其优先考虑。同时建议家长为孩子争取额外的英语学习帮助,如果英语辅助课程和中文课程时间冲突,需要家长同意取消中文课程,参加英语辅助课程学习。如条件允许,年级主任按照学生是否参加高强度英语课程这一指标,决定学生是否可以入学。

特殊教育需求

如果申请者有特殊学习需要,可以向学校出示教育心理学家所开出的报告,学校会考虑为其提供相应的助学支持。

最后学校会因学生情况而定是否接受其入学。同样,学校对有行为困难的学生,也会酌情考虑是否接受学生入学。

中学(7-13年级)

入学小学的孩子需要参加基础测试,测试目的是确保学生可以很好地适应课程的难度与节奏。如果学生入学后无法适应课程难度,可能会对学习丧失热情与信心。学生在一个适合自身能力的学校入学,可以取得最大化的进步。在入学测试这一环节,我校使用标准化的认知能力测试(CAT4),内容包括:语言水平,定量,非语言水平和空间感知,为在线考试。

录取标准

系统自动检测合格分数:

定量—100

非语言水平—100

语言水平—100

空间感知—100

英语辅助学习

如果申请者为非英语母语学生,如考试分数如下:

 

非语言水平—120+

定量—110+

语言水平—90

 

在此种情况下,学校会酌情考虑学生入学,如果此类申请者有相应的英语辅助学习帮助,学校会对其优先考虑。同时建议家长为孩子争取额外的英语学习帮助,如果英语辅助课程和中文课程时间冲突,需要家长同意取消中文课程,参加英语辅助课程学习。如条件允许,年级主任按照学生是否参加高强度英语课程这一指标,决定学生是否可以入学。

特殊教育需求

如果申请者有特殊学习需要,可以向学校出示教育心理学家所开出的报告,学校会考虑为其提供相应的助学支持。

最后学校会因学生情况而定是否接受其入学。同样,学校对有行为困难的学生,也会酌情考虑是否接受学生入学。